中新社柏林5月29日电 题：我如何用中文科普西方古典音乐？
——专访德国钢琴家、汉堡音乐与戏剧学院教授施安迪
中新社记者 马秀秀
于普通人而言，西方古典乐常显得“曲高和寡”。但在德国钢琴家、汉堡音乐与戏剧学院教授施安迪(Andreas Stier)的讲解中，古典音乐变得生动有趣起来。
2020年，年近古稀的他在bilibili、YouTube等海内外社交媒体平台开设“安迪老师”频道，用流利的中文科普西方古典乐。目前，他在bilibili和YouTube平台已拥有43万粉丝，受到海内外朋友喜爱。
如何与中文结缘？西方古典音乐与中国文化有何相通之处？围绕以上话题，施安迪近日接受中新社“东西问”独家专访。
现将访谈实录摘要如下：
中新社记者：您如何与中文结缘？
施安迪：这很难解释，因为我从小就对中国感兴趣。
我小时候住在乡下，收集了很多关于中国的资料；后来我在韩国当交换生，某天和同学出去吃午饭时，第一次听到中文。我们当时吃的是抻面，面馆员工说的是山东话，我觉得很好听。再后来，我看到中国文字，感觉很神秘，尤其是书法写得很漂亮，就迷上了中文。当时有韩国同学稍微会讲一些中文，我就跟他们学习，学校有教汉字的课程，我就去参加。
我也说不上来为何中文这么吸引我。我也学习过日文、法文、英文等其他语言，但就是觉得中文最适合我。这可能是一种缘分。
中新社记者：您在近70岁时开设社交媒体账户，用中文科普西方古典乐。您这样做的初衷是什么？一路走来经历了什么？
施安迪：这一想法最初是由我女婿提出的，他觉得如果德国《怎样才能获得98堂的邀请码》的钢琴老师在网络上用中文教西方音乐会是一件很奇妙的事。
我其实很不喜欢碰电脑，那时对社交媒体更是完全不了解，所以将想法变为现实并不容易。后来是我的儿子帮忙做拍摄计划，而我只负责内容讲解，才一点点把影片做起来。他为频道运营投入了大量心力。
通过这些平台，我主要是想展现我对音乐的兴趣和了解。我的理念是我们接触音乐，但不必急于求成，要学会慢慢品味。
一开始我担心，我的视频在中国会不受欢迎。后来通过后台留言我了解到，虽然文化背景不同，但很多人支持和喜欢听我的讲解，这令我特别高兴和感动，也给了我很大鼓励。也就是从那时起，我决定一直坚持下去，尽管做频道很累，好像自己的生活被完全占据了。
一路走来，我感觉收获很大。中西方虽然文化背景差异大，也存在一些误解，但艺术或者说音乐为我们贴近彼此提供了机会。这是我们人类共同的文化。
中新社记者：在视频讲解中，您常把西方古典音乐与中国文化结合在一起。在您看来，两者有何相通之处？可否结合实例说明？
施安迪：比如在讲解德彪西的《月光曲》时，我觉得这一曲目描写大自然的成分很多，就立刻想到李白的诗句“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。我觉得中国诗词非常美丽，有很多诗句意境和西方古典音乐相通。
我接触中国文化已快50年了，比如中国的书籍、艺术品、书法、乐器等，都已成为我生活中很重要的一部分。我想通过阐明中国文化与西方古典音乐的共同之处，消除“陌生感”。
中新社记者：在很多人认知中，古典音乐常“曲高和寡”。那么普通人了解古典音乐有何特殊意义？新媒体为古典音乐普及提供了怎样的契机？
施安迪：我们所讲的古典音乐大概是300年前到100年前所作，那时候的生活很简单，也相对艰苦。古典音乐节奏上比较缓慢，就好像是慰藉人们心灵的泉水。而现代社会讲究工作效率，这会让人紧张，无暇思考，而古典音乐可以让人慢下来，慢慢感受自己内心的世界，这对平日忙碌的生活是一种很好的平衡。
新媒体为普及古典音乐提供了很大机会。通过新媒体，可以时刻看到、听到任何人的观点，也可以听到郎朗、王羽佳等很棒的钢琴家演奏。不过，新媒体上充斥的讯息量很大，节奏也快，大家还是要学会甄别，不要急于求成。
中新社记者：作为音乐教授，近年来学习钢琴的中国学生人数经历了怎样的变化？中国学生与德国学生在钢琴学习方面有何异同？
施安迪：现在学习钢琴在中国好像是一种新的潮流。我们学校里的中国学生很多，而我自己教的学生中，中国学生比德国学生多。中国学生来到我们这里，我们分享西方古典音乐，这是增进两国文化理解的好机会。
我觉得包括中国学生在内的亚洲学生有个共同点，就是不习惯表达自己，而德国学生从小比较强调自我的想法。对于钢琴学习者来说，善于表达自己的想法和感受很重要。
中新社记者：您曾长期担任德国青少年钢琴比赛的评审。应如何正确看待比赛在青少年音乐学习教育方面发挥的作用？
施安迪：比赛还是很重要的，因为通过比赛可以了解自己，也可以了解别人的弹奏水平。我觉得年轻人之间的互动很重要，不要仅局限于自己练习，也要多和别人交流学习。
不过另一方面来讲，音乐本身是一种生命的享受，而比赛常会使人为拿到更好分数，更加注重弹奏技巧，这有点违背音乐本身的意义。我们要明白，音乐的重点还是内容本身，技巧只是帮助表现内容。所以从这个意义上讲，也不要太看重比赛。
中新社记者：德国音乐教学有何特点？中德两国应如何各鉴所长，共同进步？
施安迪：在德国，学校里一般不会强调练习音乐达到的程度，更强调音乐的文化性。音乐与历史课一样，都属于副科，学生可根据兴趣爱好选择是否学习，这也促使老师努力把课程开得有趣。
如果个人想学一种乐器并达到很高的水平，这一般都需要家长的支持。因为在德国音乐课不便宜，国家对此支持也很少。
我们不太赞成孩子很小时就已专门学习一样东西，而是希望孩子们可广泛接触一些兴趣爱好，比如芭蕾、陶艺和各种乐器等，大概十几岁时才有专门学习的概念。
音乐对人类来说是寻找宁静平衡的一种很好的方式。以音乐为媒，我们可增进理解，互相体谅。我去过中国好几次了，很想再去中国与学生们互动，为同学们演讲、上课，用中文谈谈西方的音乐。(完)
受访者简介：
施安迪(Andreas Stier)，1952年出生于德国汉诺威，1983年起在汉堡音乐与戏剧学院任钢琴教授。曾长期担任德国钢琴比赛评审，从事中德翻译工作多年，跟随代表团多次访问中国。受家庭熏陶，从小接触古典音乐，对声乐和室内乐也略有研究。2020年3月起，和儿子施胜凯(Robert)合作，在海内外社交平台开设“安迪老师 ”频道普及古典音乐。
